为“小小莫高人” 点赞!敦煌研究院线上线下公益研学弘扬敦煌文化

时间:2019-08-31 来源:www.ouchun.net

21: 58: 47南丰文化收藏

新甘肃甘肃日报记者施秀平

2019年夏,在莫高窟开设了第一个“小莫高”敦煌文化公益研究营。

暑假在2019年,有点不同

对于成为“小莫高”的孩子来说,他们注定要特别富有收获;对于几代继承者来说,旨在保护,研究和促进敦煌文化的莫高人也注定要特别和记忆。仍然新鲜。

(1)

随着夏天的到来,来自全国各地的14名儿童在父母的陪同下来到世界文化遗产敦煌。作为“小莫高”,他们通过了莫高学校的最新在线学习+路线。下游博物馆研究的新模式经历了传统文化教育的独特创新之旅。

壁画的数字化收藏,泥胚的创作,边疆的诗歌,以及草和草的种植.虽然是莫高窟的旅游季节,但在这个文化教育创新之旅中,敦煌学院有没有“慢”的孩子,安排资深专家和学者讲解讲座,派专业队伍陪伴整个服务,并陪伴“小莫高”与最优秀的老师共度难忘的学习时光。

来到敦煌之前,这些“小莫高人”已经通过“魔高学堂敦煌魔术”在线了解了敦煌和敦煌文化的基本情况。 “莫高学堂神奇的敦煌开书”是由敦煌研究院文化促进部和“春婷旅游”精心开发的敦煌趣味知识在线课程。该节目包括丰富,专业,有趣和全面的内容,如轻松和幽默的动画,冒险的情节和精美的壁画,为孩子们定制的知识点,总持续时间为320分钟,讲述1700年的文明史多年来,启迪儿童走上了成长之路,热爱敦煌,热爱历史,热爱文化。

来到敦煌后,在五天里,“小莫高”沉浸在近20个最具代表性的洞穴中,参观了壁画的数字采集现场并修复了现场,还来到了榆林石窟。沙山,玉门关,汉长城,雅丹国家地质公园等重要历史文化景点均有人文,艺术,历史,科技,公益等综合性课程。为了应对儿童的特点,敦煌学院专门设置了传统的泥胚画,雕刻和动画等手工制作的课程,使“小莫高”能够充分利用无辜的想象力和无穷无尽的创造力,丰富学习。浸没。研究经验。

认真参观,倾听和了解敦煌文化。

走进敦煌,了解壁画的数字化收藏。

在沙漠中,来到一个并排的诗歌会议。

泥胚胎的创造,与身体和心灵的融合,以及与古人的对话。

学生们创作的泥画非常不同。

我错过了敦煌手工艺课程的场景。

在星空下,在篝火旁,过夜的九色鹿星空。

值得一提的是,在营地期间,孩子们也变成了“小导游”,告诉游客太阳眼中的莫高窟;用温手参与防沙公益活动莫高窟防砂中心是格格草广场的集合.一系列有趣,深入的学习课程,使“小莫高”充满收获,悄然植入接下来的敦煌。一粒由种植促进的种子。

“小莫高”体现了“小指南”。

在太阳的顶部,用温柔的手种植一块方草,播下绿色的希望。

(b)中

爱敦煌是一个起点,一个没有尽头的起点。

“魔敦煌,我们来吧!”

在这个起点上,常书红,段文杰,范金石,王旭东伴随着长长的黄沙,在大屯泉河边缘和三维山下留下了一串清晰而清晰的足迹。在这个起点上,越来越多的年轻一代伴随着长长的黄沙。在莫高窟祖先的一串足迹之后,他们一步一步地拉着它们越来越远.

“小莫高”敦煌文化公益研究营可能是一个“介绍”。经过为期5天的深入研究,“小莫高行动计划”萌生在孩子的心脏中

来自加拿大的宝莉和何佳乐的花束即将进入高中。他们希望利用这项研究的结果,结合更多的研究和材料,在加拿大多伦多的学校和社区中心举办敦煌主题分享会。

“我想发明一种生长草和广场的机器人,不怕累,不怕太阳,为世界的沙漠铺设草地广场。”来自上海协和双语学校五年级的李小玲在炎热的太阳下沙尘暴后说道。/P>

参与研究的每个孩子都将捐赠自己的零花钱给敦煌石窟保护研究基金会,用于敦煌文化在青年教育中的慈善活动;

“小莫高”项目团队还联系慈善机构,提供“小莫高人力”,帮助孩子更好地完成慈善活动.

来自加拿大的鲍丽和何佳乐。

李玉玲和她的母亲来自上海协和双语学校。

来自“小莫高”的青年学生获颁证书。

据报道,“小莫高”敦煌文化公益研究营由敦煌学院文化促进部和上海市着名文化发展中心主办。它是与新的教育理念共同开发的,也是第一次“划线+线下游”的尝试。博物馆研究的新模式将继续在冬季和夏季假期期间举行。

上海明道文化发展中心主任傅波说:“'小莫高'不是一种文化体验。我们希望培养一批有慈善机构和志愿者,为推广优秀传统文化做出贡献。”

敦煌学院文化发展部主任李平也被“小莫高”的无辜之爱所感动。她说:“敦煌学院始终致力于在有效保护的前提下推广敦煌文化。我们愿意陪伴我们。年轻一代一起成长。因为优秀的中国文化更有自信,它也会引导更多的人。未来,它将以各种方式成为莫高窟的守护者,成为敦煌文化的推动者,传递传播中国文化的“基准”。“

敦煌研究院文化发展部部长李平(常务)愿意成为中国文化的传播者。

收获的研究营结束了,学生们在莫高窟前合影留念。

(图片由敦煌研究院文化发展部提供)

新甘肃)

新甘肃甘肃日报记者施秀平

2019年夏,在莫高窟开设了第一个“小莫高”敦煌文化公益研究营。

暑假在2019年,有点不同

对于成为“小莫高”的孩子来说,他们注定要特别富有收获;对于几代继承者来说,旨在保护,研究和促进敦煌文化的莫高人也注定要特别和记忆。仍然新鲜。

(1)

随着夏天的到来,来自全国各地的14名儿童在父母的陪同下来到世界文化遗产敦煌。作为“小莫高”,他们通过了莫高学校的最新在线学习+路线。下游博物馆研究的新模式经历了传统文化教育的独特创新之旅。

壁画的数字化收藏,泥胚的创作,边疆的诗歌,以及草和草的种植.虽然是莫高窟的旅游季节,但在这个文化教育创新之旅中,敦煌学院有没有“慢”的孩子,安排资深专家和学者讲解讲座,派专业队伍陪伴整个服务,并陪伴“小莫高”与最优秀的老师共度难忘的学习时光。

来到敦煌之前,这些“小莫高人”已经通过“魔高学堂敦煌魔术”在线了解了敦煌和敦煌文化的基本情况。 “莫高学堂神奇的敦煌开书”是由敦煌研究院文化促进部和“春婷旅游”精心开发的敦煌趣味知识在线课程。该节目包括丰富,专业,有趣和全面的内容,如轻松和幽默的动画,冒险的情节和精美的壁画,为孩子们定制的知识点,总持续时间为320分钟,讲述1700年的文明史多年来,启迪儿童走上了成长之路,热爱敦煌,热爱历史,热爱文化。

来到敦煌后,在五天里,“小莫高”沉浸在近20个最具代表性的洞穴中,参观了壁画的数字采集现场并修复了现场,还来到了榆林石窟。沙山,玉门关,汉长城,雅丹国家地质公园等重要历史文化景点均有人文,艺术,历史,科技,公益等综合性课程。为了应对儿童的特点,敦煌学院专门设置了传统的泥胚画,雕刻和动画等手工制作的课程,使“小莫高”能够充分利用无辜的想象力和无穷无尽的创造力,丰富学习。浸没。研究经验。

认真参观,倾听和了解敦煌文化。

走进敦煌,了解壁画的数字化收藏。

在沙漠中,来到一个并排的诗歌会议。

泥胚胎的创造,与身体和心灵的融合,以及与古人的对话。

学生们创作的泥画非常不同。

我错过了敦煌手工艺课程的场景。

在星空下,在篝火旁,过夜的九色鹿星空。

值得一提的是,在营地期间,孩子们也变成了“小导游”,告诉游客太阳眼中的莫高窟;用温手参与防沙公益活动莫高窟防砂中心是格格草广场的集合.一系列有趣,深入的学习课程,使“小莫高”充满收获,悄然植入接下来的敦煌。一粒由种植促进的种子。

“小莫高”体现了“小指南”。

在太阳的顶部,用温柔的手种植一块方草,播下绿色的希望。

(b)中

爱敦煌是一个起点,一个没有尽头的起点。

“魔敦煌,我们来吧!”

在这个起点上,常书红,段文杰,范金石,王旭东伴随着长长的黄沙,在大屯泉河边缘和三维山下留下了一串清晰而清晰的足迹。在这个起点上,越来越多的年轻一代伴随着长长的黄沙。在莫高窟祖先的一串足迹之后,他们一步一步地拉着它们越来越远.

“小莫高”敦煌文化公益研究营可能是一个“介绍”。经过为期5天的深入研究,“小莫高行动计划”萌生在孩子的心脏中

来自加拿大的宝莉和何佳乐的花束即将进入高中。他们希望利用这项研究的结果,结合更多的研究和材料,在加拿大多伦多的学校和社区中心举办敦煌主题分享会。

“我想发明一种生长草和广场的机器人,不怕累,不怕太阳,为世界的沙漠铺设草地广场。”来自上海协和双语学校五年级的李小玲在炎热的太阳下沙尘暴后说道。/P>

参与研究的每个孩子都将捐赠自己的零花钱给敦煌石窟保护研究基金会,用于敦煌文化在青年教育中的慈善活动;

“小莫高”项目团队还联系慈善机构,提供“小莫高人力”,帮助孩子更好地完成慈善活动.

来自加拿大的鲍丽和何佳乐。

李玉玲和她的母亲来自上海协和双语学校。

来自“小莫高”的青年学生获颁证书。

据报道,“小莫高”敦煌文化公益研究营由敦煌学院文化促进部和上海市着名文化发展中心主办。它是与新的教育理念共同开发的,也是第一次“划线+线下游”的尝试。博物馆研究的新模式将继续在冬季和夏季假期期间举行。

上海明道文化发展中心主任傅波说:“'小莫高'不是一种文化体验。我们希望培养一批有慈善机构和志愿者,为推广优秀传统文化做出贡献。”

敦煌学院文化发展部主任李平也被“小莫高”的无辜之爱所感动。她说:“敦煌学院始终致力于在有效保护的前提下推广敦煌文化。我们愿意陪伴我们。年轻一代一起成长。因为优秀的中国文化更有自信,它也会引导更多的人。未来,它将以各种方式成为莫高窟的守护者,成为敦煌文化的推动者,传递传播中国文化的“基准”。“

敦煌研究院文化发展部部长李平(常务)愿意成为中国文化的传播者。

收获的研究营结束了,学生们在莫高窟前合影留念。

(图片由敦煌研究院文化发展部提供)

新甘肃)